調査研究報告書　No.38
｢学習障害｣を主訴とする者の就労支援の課題に関する研究（その１）—職業リハビリテーションの支援を利用した事例に基づく検討—

執筆者（執筆順）

（目的・方法）

「学習障害」を主訴とする青年のうち、数として多く、入職支援の緊要度の高い求職者として、知的障害のある青年に焦点をあて、就労支援の課題の検討を行った。本研究では職業リハビリテーションの支援を利用した事例をとりあげ、学齢期から青年期に至る過程における特性の概要、学校から職業の世界への移行と職業経験の内容、職業生活設計の見直しのタイミングと課題、について検討した。

（結果の概要）

問題の所在とその解明のための視点を整理するために、文部省の「学習障害」に関する最新の定義をめぐる問題を整理した。 　まず、教育用語としての定義を検討し、職業リハビリテーションの対象となる青年の特性を検討した。また、特性を理解するために有効な評価を紹介するとともに、青年期の「学習障害」をめぐる議論の課題をまとめた。ついで、事例に基づいて、「学習障害」を主訴とする青年の就労支援の課題を検討した。ここでは、一般扱いで就職し、職場不適応並びに職務遂行困難により離職した事例が、どのような過程を経て職業リハビリテーションを選択し、就労を実現していったかについて詳細に検討した。さらに、「学習障害」を主訴とする青年が職業リハビリテーション・サービスを利用するまでの課題をまとめた。

目次

• 序論　「学習障害」を主訴とする者の就労支援をめぐる議論の到達点
  ……　研究の背景と基礎的な知見について　……
• 第Ⅰ部 問題の所在とその解明のための視点
  • 第１章　「学習障害」の定義をめぐって
  • 第２章　職業リハビリテーションと「学習障害」
• 第Ⅱ部　「学習障害」を主訴とする青年の就労支援の課題 －事例に基づく検討－
  • はじめに
  • 第１章　事例の概要
  • 第２章　自己理解と職業生活設計の実際：新規学卒扱いによる初職離職まで
  • 第３章　職業評価　－職務遂行能力等に関する検査結果から－
  • 第４章　自己理解の深化と職業生活設計の見直し：職業リハビリテーションサービスを利用して第２職に入職するまで
  • 第５章　自己理解の揺らぎと職業生活設計の再構築：現職入職まで
  • おわりに　……青年期における自立への挑戦：生涯にわたる支援の必要性……
• 第Ⅲ部　「学習障害」を主訴とする青年が職業リハビリテーション・サービスを利用するまでの課題
  • はじめに
  • 第１章　職業リハビリテーション・サービスを選択するまでの過程の課題
  • 第２章　職業リハビリテーション・サービスへの移行の課題
  • おわりに－今後の課題－

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